El agua es de gran importancia para tener una vida digna, principalmente   donde hay dificultades para obtenerla.  Ingrid Obando, agrónoma miembro del Comité de agua potable y saneamiento CAPS en Matagalpa, nos cuenta como está trabajando con la niñez en su comunidad.

Como parte del Comité de agua en su municipio Ingrid notó que solo las personas mayores administran esos sistemas. Surgió una preocupación ¿Qué va a pasar cuando estas personas ya no estén dentro de los comités?  ¿quién lo va administrar?, las personas no tomaran agua.

De esos cuestionamientos surgió el pequeño proyecto de capacitar a los niños y niñas en temas ambientales pero muy apegados a los que es la administración sistema de agua dentro de las comunidades.

El proyecto debía continuar

La iniciativa de la red de comité de agua potable de Matagalpa se ha ejecutado en tres municipios en Esquipulas, Muy Muy y San Dionicio, pero como el proyecto que financiaba esa iniciativa termino en diciembre nadie lo siguió.

Ingrid menciona “pero yo sí decidí continuarlo” y con entusiasmo afirma «que el proyecto siguió también gracias a la comunidad educativa, y los niños que les encanto el proyecto».

La meta del proyecto

La meta es tener un relevo generacional para los comités de agua potable de cada comunidad, Obando vio “que en la actualidad quienes administran el agua potable son los adultos y los jóvenes emigran para otro país o ciudades a buscar trabajo a estudiar, y no hay personas dispuestas a trabajar en la comunidad.

«La niñez debe estar organizada para cuidar el agua, dentro de la escuela, porque tenemos que empezar ahí, para que cuando sean jóvenes se apasionen por el trabajo a nivel comunitario». Ahora ellos cuidan el agua, se dedican a la limpieza y al medio ambiente, afirma la joven agronoma.

Obando señala “tenemos temáticas que desarrollamos con ellos»,  lavado de mano, la escuela limpia, el uso y manejo de agua, el uso y manejo de saneamiento, el control de basura y charcos y la protección de fuentes de agua y la incorporación de la seguridad alimentaria, donde se han propuesto crear con los niños huertos escolares para complementar la merienda.

Aprendizaje y entretenimiento

Los talleres lo hacen con actividades lúdicas para que el aprendizaje de los niños sea además de interesante también sea entretenido.  Por ejemplo, en el manejo de fuentes de agua, llevan de senderismo a los niños para que conozcan el tanque de agua, donde se almacena el agua que llega a la comunidad y consumen.

Para hacer la constitución del comité, tienen una lotería del agua que es como jugar chalupa, con ese método se identifican los niños y niñas que tengan liderazgos o que tienen más voz en las escuelas y ellos son los que forman parte de la junta directiva, donde se practica la inclusión de género; Ingrid dice son siete niños la junta directiva, entonces se seleccionan 4 niñas y 3 niños.

«Con el tema de control de basura tratamos de hacer manualidad con bolsas de chiverías o caramelos», es así como los niños aprenden a  reciclar, una actividad muy importante y de interes para los aprendices.

Son diez escuelas que Ingrid Obando está manejando, aunque dice que hay más en la comunidad, pero debía seleccionar únicamente diez y participan 731 niños a nivel general.

La crisis del Covid-19 ha generado problemas hasta económicos sin embargo están dispuestos a seguir el proyecto, aunque sea poco a poco. El proyecto no recibe ningún financiamiento antes lo apoyaba una organización no gubernamental hoy “este proyecto es de la comunidad para la comunidad”, afirma Obando

No pudimos obtener testimonio de algún menor de edad y sus aprendizajes. Sin embargo, Ingrid cuenta que es muy bonito ver que el año pasado como llegaban cada semana y este año que no ha sido así, los niños la llaman y dicen: “no volvió a llegar” ahora no llega tan seguido, mire seguimos trabajando, seguimos organizados… Esas son las cosas que nos motiva a seguir adelante con el proyecto, no dejarlo como algo que paso, sino que ha tenido un impacto en las escuelas en las familias y en toda la comunidad. Porque, si a los niños se les enseño sobre el control de basura en el centro, ellos ya lo están haciendo en sus hogares y por ende tiene un impacto en la comunidad.